Simptomi usporenog jezično – govornog razvoja
Čitanje je aktivnost koja se počinje podučavati u školskoj dobi, no temelji ili predvještine za razvoj uspješnog čitanja počinju već u ranoj dobi. Što roditelji mogu učiniti? Roditelji bi trebali okružiti dijete slikovnicama, knjigama i drugim čitalačkim materijalima već od …
U dobi između 2. i 3. godine U dobi između druge i treće godine, dijete postupno obogaćuje strukturu rečenice. U izgovoru još ima mnogo razvojnih pogrešaka – ispušta suglasnike, zamjenjuje ih sličnima ili ih izgovara na pogrešan način. Zbog toga …
ISTI GLAS Cilj: Traženje zajedničkog početnog ili završnog glasa u riječima, aktivizacija i proširivanje rječnika. Igra: Izgovarajte djetetu po 5 riječi koje počinju istim glasom i tražite od njega da odredi koji je glas zajednički tim riječima. Primjer s glasom …
Kako bismo pravilno izgovarali sve glasove, važno je da mišići jezika, usana i lica mogu podržavati pokrete koji su neophodni za pravilan izgovor glasova, odnosno, potrebna je sposobnost voljnog pokretanja dijelova govornih organa (jezika, usana, mekog i tvrdog nepca, obraza …
U sklopu projekta „Nove inkluzivne usluge za učenje, rad i rast u lokalnoj zajednici“ u Dječjem vrtiću Bubamara zaposlen je logoped. Logoped je stručnjak koji se bavi prevencijom, otkrivanjem, dijagnosticiranjem i rehabilitacijom poremećaja verbalne i neverbalne komunikacije, jezika, govora, glasa …
ŠTO SU ARTIKULACIJSKO – FONOLOŠKI POREMEĆAJI? Artikulacijski poremećaji odnose se na poremećaje izgovora jednog glasa ili skupine glasova, a nastaju zbog toga što dijete ili odrasla osoba ne može motorički izvesti određeni glas. Predstavljaju jedan od najučestalijih govornih poremećaja, a …